【转】站在本科生的角度谈谈怎样利用好现有的实验器材

jacky

看到坛子里有网友谈到实验室评估的一篇帖子，大家谈的都蛮开的。这里我再站在我们本科生的角度去说说这些实验室里的实验器材的利用问题。
     我是专业体育院校的一名人体本科生。我们学校的实验室设备也算是国内体育院校里比较NB的了，台湾的一个体育大学的参观团过来参观学习的时候就感叹，大陆真有钱，这样的设备在台湾是不可能买的起的。但是，我特别忧心忡忡的是，这些设备中的很多一年都用不上几回，有的使用了也是那帮老师千申请万申请之后才能用的。领导一整就说这个设备德国的，那个丹麦的，坏了一个导线，就得空运回去修，得好几万的，不能随便用。我们本科生也就在实验课的时候在基础实验室杀几只蟾蜍，解剖几只兔子罢了，说练习了什么能力实在难说，其实就是熟悉下个过程，学生自己一点不动脑子的，过个几天就忘的一干二净的了。去年系里整个什么实验室开放活动，说学生有什么兴趣提前申请下实验室就可以去用，但是可惜没一个本科生去做，系里也不像整什么欢迎领导会那样热情。
     以上啰嗦的这些就反应出两方面问题：系里的保守，怕麻烦，怕负责。学生自己呢，又不乐意动手，懒得要死。
     对于这个这俩问题，并且结合我们系里每年一届的实验技能大赛，我就有个想法，大家看对于我们本科生来说是否有意义吧~
        先介绍下我们这个实验技能大赛。它总共分3个阶段，总共持续小三个月。其中最后一个阶段叫综合实验技能大赛，主要就是参赛的每组（大一到大三的全部学生）讨论出一个实验课题，之后联系指导老师商量，查资料，联系实验室，实验器材，实验对象，写实验报告。。。。。全部需要这个小组的所有组员团结合作完成。一个组平均20人左右，分别由大一，大二，大三的学生组成，基本上都是大三的主导，大二的辅助，大一的打下手。在这一个多月的时间里，大家分工去做各种事情。今年，我是其中一组的组长，我们组的是涉及到运动生物力学的，要用到爱捷这套分析系统，实验对象还需要专业的足球运动员。整个过程下来，就感觉我对运动生物力学的理解完全就上了一个层次，跟课堂上以及基础实验室里学的那点皮毛相比，简直就不可同日而语。
     这里进入正题，我的建议就是：我们可以在每一届大一新生入学后，就开始分组，在整个学年里，由这个组的所有组员去团结合作做这个实验，年终做一个评比，给予一定的物质奖励。（当年，我们迈进人体这个家庭的时候，也是信心满满的，只可惜一个无聊的大一生活把我们的奋斗情绪都磨没了，如果一进来就开始动手做专业的东西，即使一点也不明白，我想我们也会有所感受的。）
     当然，以上谈的这些完全是建立在系里领导支持的基础上的，如果你们领导是个不求上进，只求安稳退休的主，那趁早歇了。要不几十只小白鼠，乳酸测试条，价值几十万的大型设备，他是不会批的，那学生还做个球实验啊~


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niavag1e

说的好，一定回复～

theworldfinal

楼主是北体的么？ 还是上体？
你们居然有那么好的设备
武体的羡慕中。