【执教之道】美国国家体育教练员的执教标准和规范

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【执教之道】美国国家体育教练员的执教标准和规范

2013-09-29 综述  上海体育科研信息

美国体育运动协会曾明确指出教练员的最重要的任务是提高训练质量。全美体育运动协会和体育协会在这个问题上也达到了共识，提出教练员应该掌握的理论知识和应该达到的标准。全美协会对教练员制定的标准有8个方面，共37条，这8个方面分别为：运动损伤的防治与处理，对危险事件的处理，有关身体发展和学习，有关训练和营养，心理方面的训练，有关技术、战术、战略，有关教学与管理，有关专业准备和发展。美国国家体育教练员的执教标准和规范为我们教练员的执教提供参考。

美国体育运动协会曾明确指出教练员的最重要的任务是提高训练质量。全美体育运动协会和体育协会在这个问题上也达到了共识，提出教练员应该掌握的理论知识和应该达到的标准。

由于教练员最基本的角色是具有教师的性质，所以他们被期望具有高标准多种能力以及必须的技能和知识，还要求教练员具有证书，包括以前的和最近的基础理论知识的学业证明。这使美国运动员技能发展具有欣赏性、安全性、正确性。现将全美协会对教练员应具备的标准分8个方面，共37条进行简要介绍：

一、运动损伤的防治与处理

    标准1要依靠安全的训练条件和对运动损伤的认识来防止运动损伤。

    标准2确保保护设施的完善，确保设备要符合美国消费者生产安全委员会、美国材料试验协会的要求标准。

    标准3要了解适宜的训练条件和运动员的身体状态，这样有利于防止运动损伤。

    标准4在安排训练计划、比赛或进行身体训练时，要了解运动员的循环系统和呼吸系统状态，以利于防止运动损伤的危险。

    标准5对可能出现的紧急情况，要有计划地、按正常的操作程序处理。

   标准6掌握预防运动损伤的技巧，能够对运动损伤进行确诊和评估。能够帮助运动员按照医疗保健指导方法对运动损伤进行恢复。

    标准7由于教练员和全国的体育运动训练者协会成员的工作性质相同。所以，他们掌握一个统一的对运动损伤的预防、处理和管理的医疗方案。

  标准8向助理教练员、运动员、家长和保护人提供如何进行运动损伤的预防，如何撰写运动损伤的报告，以及对运动损伤的医疗保健等方面的知识。

    二、对危险事件的处理

    标准9要明确在教练岗位工作中所应承担的法律责任，适当地监督、计划、指导、干预安全、援助和对危险的控制。

   标准10尽可能地告知助理教练、运动员和他们的家长们或保护人与体育运动相关的易于发生的危险.以便于他们根据相关的内容做出决定。

标准11要知道应该采取的适合的医疗保险。   

标准12要对一些有关规则进行不断地改造和研究，不断地完善器材设施，改进技术以及研究其它的资料信息，以便于健康、安全、成功地从事体育运动。

  三、有关身体发展和学习

    标准13要了解运动员从青年到成年的发育过程，并且要知道由于身体发育对他们在运动技能学习中产生什么样的影响。

    标准14要了解运动员在训练过程中的情感体验，并且要知道心理变化对训练的影响，要知道在什么状态下需要给运动员在心理方面以支持。

    标准15要能够对人体运动和人体结构进行分析。

    标准16要能够对一些特殊的运动技能给予指导，并且能够在需要时给予运动员正确的咨询。

    标准17采用适合年龄特征的身体发展的练习方法。

四、有关训练和营养

    标准18能够讲授在训练状态下，人体生理系统的各种反应的基础知识。

   标准19在设计训练计划时，尽可能地考虑将运动生物力学和生理学的原理结合每个运动员的能力和运动伤病史，避免错误练习和超负荷训练，在必要时可以修改训练计划。

    标准20能够讲授有关营养方面的理论知识，使运动员了解营养对于健康的影响。

    标准21掌握正确使用药品的理论知识，不乱用药，改善生化健康。

    标准22赞同体育对自身的全面发展发挥重要作用。

    标准23向其他教练员、运动员说明群众体育的价值，使他们得到认同。

    五、心理方面的训练

  标准24在体育运动中强调自身情感的控制，加强道德修养的教育，尊重其他运动员、

教练员和体育官员。

    标准25示范正确的运动技术，提供有效的反馈信息。

    标准26指导运动员通过训练和比赛，提高心理素质。

   标准27应用目标管理方法激励运动员树立近期发展目标和长远发展目标。

    标准28对不同性别、民族，不同家庭出身的运动员，要有区别地对待。

    标准29提倡集体主义精神。比如:自我约束，支持他人，服从指挥等等，使每个运动员

在平时训练中培养这种精神。

  六、有关技术、战术、战略

   标准30在运用竞赛的战术和战略方面，要适合运动员的年龄和技术水平。

标准31为了制定好训练计划和分析准备比赛，要组织和掌握全面的资料。

七、有关教学与管理

标准32要加强对运动员规章制度管理以便于训练和学习。

标准33组织、指导、评价训练课，建立训练计划目标，以便于适合各个不同训练阶段。

标准34要了解训练原则中的关键因素、关键性技术环节，应用多种教学方法，提高技术动作。

标准35应用客观有效的方法程序，对训练计划和结果进行评估。

八、有关专业准备和发展

标准36有组织、有管理、有效率地做好体育计划、各项目管理、预算程序、设备保持、公共关系。

标准37在必备的训练范畴，要有丰富的实践经验和管理经验。保证具有对运动员训练和指导比赛的水平。这包括多方面的知识、技巧和经验。为了划分教练员资格的等级，标准又分为5级，每一级代表一种水平。一级水平代表刚开始从事教练工作所应具有的最起码的水平标准。其它的等级水平标准代表在教练工作中逐级提高的一种模式，具备了所有的标准，那就证明了是完全称职的教练。